文章來源：渝西都市報

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學生在校內(nèi)花果山上摘桃。

渝西都市報記者  凌澤英/文  通訊員  敖民極/圖

一座花果山，一片月亮湖，一群青春學子，一手牽小學生，兄弟院校師生，載歌載舞、相約采果……孟夏之季，桃李飄香，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院采摘正當時。

這是重慶科創(chuàng)職業(yè)學院勞動教育結(jié)碩果的縮影。

從身邊小事做起

國家大力發(fā)展職業(yè)教育，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院乘勢而上，加大投入，加強內(nèi)涵建設(shè)，已獲得國家現(xiàn)代學徒制試點、重慶市優(yōu)質(zhì)高等院校、重慶市“雙高”立項建設(shè)等多項成果。據(jù)重慶科創(chuàng)職業(yè)學院學工部部長黃俊介紹，該校全面貫徹黨的教育方針，還把握新時代勞動教育內(nèi)涵，明確勞動教育重點，做實勞動教育。

“現(xiàn)在的學生普遍家庭條件較好，被家長視作掌上明珠，少有參加勞動，生活技能較差?！秉S俊說，經(jīng)分析學生基本情況，結(jié)合勞動教育要求，學校將以前外包給清潔公司的保潔工作全部收回，清潔任務(wù)劃分到各班，教室、公地、宿舍的清潔衛(wèi)生都交給學生打掃，教育學生從身邊小事入手，培養(yǎng)勞動習慣；組織開展志愿服務(wù)活動，如到雙石太平小學支教輔導、教手工，為敬老院老人打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)；到工廠頂崗實習，既提升學生的專業(yè)技能，又培養(yǎng)他們的勞動習慣、動手能力……

完善勞動教育體系

該校致力打造以“理實一體化”勞動教育課程為核心，以建設(shè)校內(nèi)外勞動實踐基地為基礎(chǔ)，以健全勞動教育量化考核體系為抓手，以提升學生勞動技能為目標的“四核驅(qū)動”特色勞動教育體系。

據(jù)該校副校長鐘代軍介紹，學院現(xiàn)已打造了花果山、百花園勞動教育基地，學校董事長親自指導培訓，全校師生共同參與，一起播種、施肥、剪枝、疏果，感受豐收喜悅，品味勞動成果，領(lǐng)悟勞動意義。

如今，校內(nèi)春有百花爭艷，夏有果蔬滿園，湖光映著山色，花香帶著果甜，成為了師生學習生活、休閑放松的樂園。

爭做勞動教育探路人

據(jù)了解，科創(chuàng)學院依托月亮湖生態(tài)園建設(shè)有農(nóng)耕體驗區(qū)、花卉種植體驗區(qū)、果蔬栽培體驗區(qū)、水產(chǎn)養(yǎng)殖體驗區(qū)、溫室休閑農(nóng)業(yè)體驗區(qū)、現(xiàn)代制造業(yè)體驗區(qū)等6個生產(chǎn)性勞動實踐項目，建設(shè)有茶藝表演隊、導游小分隊、康復理療服務(wù)隊等3個服務(wù)型勞動實踐項目。勞動實踐活動貫穿“種植、養(yǎng)護、鑒賞、豐收、品味、科普”等6個環(huán)節(jié)，讓學生參與生產(chǎn)勞動，培育學生“勞動光榮、勞動美麗”意識。5月下旬舉行的蜜桃采摘節(jié)，是一個勞動實踐教育周期的結(jié)束，也是新一個勞動實踐教育周期的開始。

以果為媒，以節(jié)結(jié)緣。科創(chuàng)學院采摘季還邀請了兄弟院校、結(jié)對幫扶小學等，分享勞動成果，把勞動育人的理念和豐收的喜悅傳遞給更多的人。

“未來，我們將打造一個內(nèi)容豐富、特色明顯、突出實踐、充滿趣味的特色勞動實踐教育基地，除滿足本校師生開展勞動實踐教育需求外，努力面向社會，堅持公益性原則，輻射周邊大中小學校，提供勞動教育服務(wù)，并力爭成為全市高校勞動實踐教育的探路人?！痹撔Ｘ撠熑吮硎尽?/p>